O desafio de trabalhar com adolescentes
Certa vez, assistindo a um desenho infantil Peppa Pig, um episódio no qual Papai Pig se preparava para disputar uma competição de pular uma poça. Ele falou " Se quer conhecer uma poça, pense como uma poça". Esse diálogo aparentemente infantil me reportou ao trabalho com adolescentes.
A adolescência caracteriza-se como um período, uma pausa, uma interrupção, uma criação das sociedades modernas dada ao indivíduo em formação antes deste assumir as responsabilidades da vida adulta.
Neste sentido, poderíamos pensá-la como um período de estágio, de experimentação, de descoberta do novo, um período de transição, de olhares mais próximos ao mundo adulto.
Este período é marcado também pela explosão hormonal, pela manifestação e surgimento da características sexuais secundárias, por frequentes alterações de humor, despertar de outros interesses até então não percebidos, principalmente os voltados para as questões sexuais.
Percebemos ainda que os adolescentes parecem estar mais preocupados com a sua identidade, além do despertar para as questões de aceitação ou não em determinados grupos, o que deve ser acompanhado com atenção.
Atrelado a todo esse cenário temos as questões das novas constituições do seio familiar na atualidade, que já não dispõe das mesmas formações, que durante muito tempo foram modelos, em função é claro dessa transitoriedade das relações sociais.
Neste novo cenário,muitos adolescentes já não são criados e educados pelos seus pais, mas por terceiros, avós, tios, etc. Tudo isso, tem alterado bastante o processo de formação de valores, os bons referenciais estão aos poucos se tornando precários na vida de muitos adolescentes.
Diante deste contexto, temos a escola... e muitas indagações
Como a escola tem se preparado para receber e atender estes alunos?
O currículo da escola tem se apresentado de forma atraente, tem despertado o interesse desse público cada vez mais exigente, que estão sendo bombardeados de estímulos vindo das novas mídias?
Como tornar este ambiente, um local de formação, de aquisição de conhecimento atrativo a este adolescente de forma que ele não se evada da escola e que estando nesta instituição de ensino, que ele aprenda, que ele seja desafiado, instigado ao aprendizado?
E que novidades, que conhecimentos estamos apresentando, propondo no dia a dia das escolas públicas que atendem adolescentes em todo o país?
É inegável que está mais desafiador atender adolescentes.
No entanto, é necessário conhecer esse público, descobrir os seus focos de interesse, sua história de vida, seus dilemas, suas angústias, entender as suas linhas de raciocínio para a partir daí temos pontos de partida para nos auxiliar no desenvolvimento das habilidades necessárias à formação dos adolescentes.
Bom, por outro lado essa diversidade coexistindo no mesmo espaço, se bem conhecido, constituirá numa fonte inesgotável de novas inquietações, da construção de novos significados, na reconstrução de novos saberes que serão desencadeados através da interação e do conhecimento, formando uma teia de novos aprendizados despertado pelo surgimento de nova descobertas.
Maria Cristiane Gomes
Sobral/Ceará
abril/2017
P.S: imagem de http://www.revistaforum.com.br/2015/09/01/adolescencia-e-feminismo-a-luta-pela-autonomia-2/
